1. Home
  2. Vol 2, No 2 (2021)
  3. Nur Kholiza Fitri

Gambaran umum depresi akademik mahasiswa terhadap pembelajaran daring

  • Abstract Views: 62
  • December 30, 2021
  • Nur Kholiza Fitri Universitas Negeri Padang,  Indonesia
Corresponding Author

DOI:

https://doi.org/10.24036/00973928

Abstract

Pembelajaran daring merupakan metode pembelajaran yang dilakukan secara online atau jarak jauh di Indonesia sejak pandemi COVID-19. Selama pembelajaran daring terdapat kendala dan hambatan yang dirasakan mahasiswa, sehingga ada mahasiswa yang mengalami depresi akademik selama pembelajaran daring, yang disebabkan ketidakmampuan dan ketidaksiapan mahasiswa untuk beradaptasi dengan tekanan dan tuntutan belajar untuk menyesuaikan diri selama pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan mendeskripsikan gambaran umum depresi akademik yang dialami mahasiswa selama pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan metode studi literatur. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran daring dalam pendidikan tinggi vokasi berdampak secara psikologis, yaitu menyebabkan mahasiswa mempunyai taraf depresi diatas normal dampak pembelajran daring

Full Text:

References

Amaiappan, J. A. (2019). Faktor-Faktor Berhubungan dengan Tingkat Depresi pada Mahasiswa dan Mahasiswi Malaysia Stambuk 2015-2018 di Universitas Sumatera Utara.

Auerbach, R. P., Mortier, P., Bruffaerts, R., Alonso, J., Benjet, C., Cuijpers, P., Demyttenaere, K., Ebert, D. D., Green, J. G., & Hasking, P. (2018). WHO World Mental Health Surveys International College

Student Project: Prevalence and distribution of mental disorders. Journal of Abnormal Psychology, 127(7), 623.

Bruffaerts, R., Mortier, P., Kiekens, G., Auerbach, R. P., Cuijpers, P., Demyttenaere, K., Green, J. G., Nock, M. K., & Kessler, R. C. (2018). Mental health problems in college freshmen: Prevalence and academic functioning. Journal of Affective Disorders, 225, 97–103.

Collaborators, G. B. D. 2017 O. D., Bernabe, E., Marcenes, W., Hernandez, C. R., Bailey, J., Abreu, L. G., Alipour, V., Amini, S., Arabloo, J., & Arefi, Z. (2020). Global, regional, and national levels and trends in burden of oral conditions from 1990 to 2017: a systematic analysis for the global burden of disease

study. Journal of Dental Research, 99(4), 362–373. Creswell, J. W. (2014). A concise introduction to mixed methods research. SAGE publications.

Dirgayunita, A. (2016). Depresi: Ciri, penyebab dan penangannya. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 1(1), 1–14. Faroh, S., Dzulfikar, A. M., Azizah, D. N., Nurlita, J., Dzakwan, M. A., & Putri, V. C. W. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Kondisi Psikologis Pelajar pada Masa Pandemi Covid-19. Journal of Education and Technology, 1(2), 69–74.

Firman, F., & Rahayu, S. (2020). Pembelajaran online di tengah pandemi covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81–89.

Giacalone, A., Rocco, G., & Ruberti, E. (2020). Physical health and psychosocial considerations during the COVID-19 outbreak. Psychosomatics, 61(6), 851–852.

Habsy, B. A. (2017). Seni memehami penelitian kuliatatif dalam bimbingan dan konseling: studi literatur. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 90–100.

Hasanah, U., Ludiana, I., & PH, L. (2020). Gambaran psikologis mahasiswa dalam proses pembelajaran selama pandemi COVID-19. Jurnal Keperawatan Jiwa, 8(3), 299–306.

Kartika, R. (2020). Analisis faktor munculnya gejala stres pada mahasiswa akibat pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid-19.

Kurniawan, K., Khoirunnisa, K., Senjaya, S., Rahmawati, S., Aisyah, S., Andriani, N., Heryani, H., Apni, S. N., Jati, B. I. M., & Sintia, Y. (2022). Gambaran Tingkat Depresi pada Mahasiswa di Masa Pandemi: Narrative Review. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa, 5(1), 115–126.

Lumongga, D. R. N. (2016). Depresi: tinjauan psikologis. Kencana.

Maia, B. R., & Dias, P. C. (2020). Anxiety, depression and stress in university students: the impact of COVID-19. Estudos de Psicologia (Campinas), 37.

Maulana, H. A. (2021). Indonesia Journal of Learning Education and Counseling.

Nurwulan, N. R., Nurhayati, A., Yanti, M. P., Putri, R. A., Trinita, U., & Varza, P. E. (2021). Konflik Pada Grup Diskusi Mahasiswa Saat Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 8(2), 110–117.

Nurwulan, N. R., & Selamaj, G. (2020). Working university students in riau archipelago: dual role and depression. Jurnal Educative: Journal of Educational Studies, 5(2), 123–135.

Oktavian, R., & Aldya, R. F. (2020). Efektivitas pembelajaran daring terintegrasi di era pendidikan 4.0.

Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2).

Pohan, A. E. (2020). Konsep pembelajaran daring berbasis pendekatan ilmiah. Penerbit CV. Sarnu Untung. Santoso, A., Ardi, W. R., Prasetya, R. L., Dwidiyanti, M., Wijayanti, D. Y., Mu’in, M., Ulliya, S., Handayani, F., Sulisno, M., & Ni’mah, M. (2020). Tingkat depresi mahasiswa keperawatan di tengah wabah COVID-19. Holistic Nursing and Health Science, 3(1), 1–8.

Sepriani, R. (2020). Analisis Psikologis Mahasiswa Baru Jurusan Pendidikan Olahraga Saat Pembelajaran

Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal JPDO, 3(10), 9–16.

Sonawane, R. R. (2020). A Study of Effect of Outbreak of Covid-19 on Bad student’s Mental and Emotional Health. International Journal of Creative Researce Thoughts, 8(4), 2765–2768.

Song, X., Fu, W., Liu, X., Luo, Z., Wang, R., Zhou, N., Yan, S., & Lv, C. (2020). Mental health status of medical staff in emergency departments during the Coronavirus disease 2019 epidemic in China. Brain, Behavior, and Immunity, 88, 60–65.

Wang, X., Hegde, S., Son, C., Keller, B., Smith, A., & Sasangohar, F. (2020). Investigating mental health of US college students during the COVID-19 pandemic: cross-sectional survey study. Journal of Medical Internet Research, 22(9), e22817.

Yanti, M. P., & Nurwulan, N. R. (2021). Pengaruh pembelajaran daring pada depresi, stres, dan kecemasan mahasiswa. Jurnal Muara Pendidikan, 6(1), 58–63.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.