1. Home
  2. Vol 26, No 1 (2026)
  3. Aryani

Manajemen Pengembangan Modul Pembelajaran Ilmu Tajwid Praktis Bagi Ibu-Ibu Pengajian Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Bacaan Al-Qur'an

Rita Aryani(1),
(1) Universitas Panca Sakti Bekasi  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2026 Rita Aryani

DOI : https://doi.org/10.24036/sb.06950

Full Text:    Language : Ind    Language : Ind

Abstract


Kemampuan membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar merupakan kompetensi fundamental yang harus dikuasai oleh setiap muslim. Namun demikian, permasalahan rendahnya penguasaan ilmu tajwid masih menjadi tantangan signifikan di kalangan masyarakat, khususnya ibu-ibu yang tergabung dalam majelis taklim. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran ilmu tajwid praktis yang dirancang khusus untuk memfasilitasi proses pembelajaran bagi ibu-ibu pengajian di Majelis Taklim Ar Rahmah, Jakarta Pusat. Metode penelitian mengadopsi model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang terdiri dari lima tahapan sistematis. Subjek pengabdian melibatkan 30 anggota majelis taklim dengan rentang usia 35-60 tahun. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan memperoleh validasi sangat baik dari ahli materi (88%) dan ahli media pembelajaran (86%), serta mendapat respons positif dari peserta (92%). Peningkatan signifikan terlihat pada aspek pemahaman kaidah tajwid (45%), kemampuan praktik membaca Al-Qur'an (52%), dan tingkat kepercayaan diri (48%). Program ini memberikan kontribusi nyata dalam meningkatkan literasi Al-Qur'an masyarakat melalui pendekatan pembelajaran orang dewasa yang mengakomodasi karakteristik, kebutuhan, dan pengalaman pembelajar.

Keywords


Pengembangan Modul, Ilmu Tajwid, Majelis Taklim, Model ADDIE, Pembelajaran Andragogy

References


Apriliyana, M. (2012). Penerapan prinsip pembelajaran orang dewasa (andragogy) pada program life skill di SKB Kabupaten Pati. Journal of Non Formal Education and Community Empowerment, 1(1), 55-60.

Aryani, R., Purnamawati, S. N., & Kurniawan, E. (2022). Merdeka Belajar Curriculum Implementation in Inclusive Schools. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 27(2), 109–120. https://doi.org/10.19109/td.v27i2.14412

Bowling, J. (2023). Pedagogy and andragogy: Intersection for learning. In The handbook of adult and continuing education: 2020 edition (pp. 158-167). London: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003447849-20

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. New York: Springer.

Budihan, J. (2018). Pendidikan orang dewasa (andragogi). Jurnal Qalamuna, 10(2), 107-135.

Darwin, D. (2018). Pengaruh penguasaan ilmu tajwid dan tahsin terhadap hasil belajar Al-Quran (Studi kasus pada siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Kendari Sulawesi Tenggara). Fikratuna, 9(1), 82-91.

Firmansyah, F. (2020). Pendampingan penyusunan silabus pengajian majelis taklim At-Taqwa Desa Muara Batun Kecamatan Jejawi Kabupaten Ogan Komering Ilir. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Membangun Negeri, 4(1), 54-62. https://doi.org/10.35326/pkm.v4i1.568

Fitriyah, I., Wiyokusumo, I., & Leksono, I. P. (2021). Pengembangan media pembelajaran Prezi dengan model ADDIE simulasi dan komunikasi digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(1), 84-97. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i1.42221

Fitriyani, D. I., & Hayati, F. (2021). Penerapan metode tahsin untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa sekolah menengah atas. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 15-30. https://doi.org/10.35316/jpii.v5i1.227

Gustomi, A. (2021). Praktek andragogi di masyarakat. Madiun: CV. Bayva Cendikia Racana.

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64-74. https://doi.org/10.1119/1.18809

Hasanudin, M., & Lisnawati, S. (2019). Hubungan pemahaman ilmu tajwid dengan kemampuan membaca Al-Qur'an di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Bogor. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 145-160.

Husailah, N. F. (2020). Pengaruh keaktifan mengikuti majelis taklim terhadap pemahaman agama Islam jamaah majelis taklim se-Kecamatan Wonosari. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 112-125.

Manado, I., & Manado, I. (2022). Prolematika pengelolaan pendidikan Islam non-formal pada komunitas Muslim. Jurnal Ilmiah Iqra', 15(1), 45-62. https://doi.org/10.30984/jii.v15i1.1072

Media Indonesia. (2023, 14 Oktober). Indeks literasi Al-Quran tinggi, Kemenag terus perkuat pembelajaran Al-Quran di masyarakat. Media Indonesia. https://mediaindonesia.com/humaniora/621123/indeks-literasi-al-quran-tinggi-kemenag-terus-perkuat-pembelajaran-al-quran-di-masyarakat

Nur, I. R., & Aryani, R. (2022). Upaya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an melalui metode Iqra’ pada santriwan/santriwati TPQ Nurussholihin Pamulang Kota Tangerang Selatan. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 2(3), 100–110. https://www.ojs.pseb.or.id/index.php/jmh/article/view/474/381

Peltz, D. P. (2021). Andragogy and online learning: Effective principles for teaching adult learners. Journal of Adult and Continuing Education, 27(2), 254-269.

Prastowo, A. (2015). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Yogyakarta: DIVA Press.

Putra, K. W. B., Wirawan, I. M. A., & Pradnyana, G. A. (2021). Pengembangan e-modul berbasis model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran sistem komputer untuk siswa kelas X Multimedia SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 14(1), 40-49.

Putri, S., Rahman, A., & Syahid, M. A. (2025). Pemberdayaan masyarakat melalui peningkatan literasi Al-Quran di majelis taklim Baabut Taubah Komplek Anggrek Makassar. Katalis: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 3(1), 45-58.

Roe, L. (2023). Applying andragogy to service-learning in graduate education: An interpretive phenomenological analysis. Journal of Adult and Continuing Education, 29(1), 147-169. https://doi.org/10.1177/14779714221079368

Rusdiana, R., Nugroho, A., & Habibah, S. (2021). Pengembangan model ADDIE bagi pembelajaran daring mata kuliah pengantar hukum Indonesia Universitas Negeri Surabaya. Jurnal VIPJIP, 13(1), 112-125. https://doi.org/10.26418/jvip.v12i2.39085

Sugiyono. (2019). Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: Alfabeta.

Wahono, W., Suryadi, D., & Riyanto, B. (2020). Andragogi: Paradigma pembelajaran orang dewasa pada era literasi digital. Prosiding Literasi dalam Pendidikan di Era Digital untuk Generasi Milenial, 517-527.

Wibawa, B., & Tika, D. (2021). Desain pembelajaran berbasis ADDIE dalam era digital. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 235-245.

Wijayanti, K., Sari, D. P., & Arifin, Z. (2021). Pengembangan media pembelajaran e-modul bank dan sistem pembayaran berbasis Android untuk peserta didik kelas X. Jurnal Vokasi Informatika, 2(2), 156-168.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Rita Aryani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.