1. Home
  2. Vol 26, No 1 (2026)
  3. Irfan

Integrasi Edpuzzle dalam Pendidikan Vokasi untuk Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Guru TIK melalui Pelatihan Berbasis Pengabdian

Dedy Irfan(1), Geovanne Farell(2), Rizkayeni Marta(3),
(1) Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang  Indonesia
(2) Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang  Indonesia
(3) Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang  Indonesia

Corresponding Author
Copyright (c) 2026 Dedy Irfan Irfan

DOI : https://doi.org/10.24036/sb.07000

Abstract


Cendrung rendahnya kemampuan guru dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif menjadi salah satu kendala dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di pendidikan vokasi. Sebagian besar guru masih menggunakan metode konvensional yang kurang mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi guru TIK melalui integrasi aplikasi Edpuzzle dalam pembuatan video pembelajaran interaktif melalui pelatihan berbasis pengabdian kepada masyarakat. Metode yang digunakan adalah pendekatan pelatihan partisipatif dengan tahapan pretest, penyampaian materi, praktik langsung, penugasan mandiri, serta post-test dan evaluasi persepsi peserta. Subjek kegiatan adalah guru-guru MGMP TIK di Kabupaten Lima Puluh Kota. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis video interaktif. Selain itu, peserta memberikan respon positif terhadap pelatihan yang dilaksanakan, terutama dalam hal kemudahan penggunaan Edpuzzle dan potensinya dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, pelatihan berbasis pengabdian ini efektif dalam mendukung transformasi pembelajaran digital di pendidikan vokasi.


Keywords


Edpuzzle, Media pembelajaran Interaktif, Pendidikan Vokasi, Pelatihan Guru, Literasi Digital

References


Bergmann, J., & Sams, A. (2012). Flip your classroom: Reach every student in every class every day. International Society for Technology in Education.

Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2016). E-learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning (4th ed.). Wiley.

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Hidayat, H., & Andira, A. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 3(2), 120–128.

Hung, H. T. (2015). Flipping the classroom for English language learners to foster active learning. Computer Assisted Language Learning, 28(1), 81–96. https://doi.org/10.1080/09588221.2014.967701

Koehler, M. J., & Mishra, P. (2009). What is technological pedagogical content knowledge (TPACK)? Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60–70.

Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.

Rahmi, U., & Syafril, S. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis video untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 45–56.

Sams, A., & Bergmann, J. (2013). Flip your students’ learning. Educational Leadership, 70(6), 16–20.

Susilana, R., & Riyana, C. (2009). Media pembelajaran: Hakikat, pengembangan, pemanfaatan,danpenilaian. CV Wacana Prima.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Dedy Irfan Irfan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.